Все, что нужно знать о периоде раннего детства ребенка

Между девочками и мальчиками в этом периоде, обычно, больше похожего чем, различного, так как различия появляются немного позже, а малыши развиваются и проходят одинаковые этапы, присущие раннему детству.  

- Самоидентификация.

В течение первых трех лет маленький человечек познает себя и развивает самосознание. Хотя он еще не способен говорить и выражать в полной мере свои мысли, ребенок уже понимает, что он может ходить ножками, а помочь поднять игрушку ручками, узнавать себя в зеркале и на фотографиях, определять место ротика и носика и т.д. Все, что касается проявления его личности – имя, пол, употребление «Я», игра, вещи, его тень, игрушки, принадлежащие только ему - определяет осознание себя как отдельного и самостоятельного человечка, который умеет сам делать что-то.

- Половая идентификация

К трем годам малыш уже способен определить свой пол. Эту информацию ему дают все окружающие его взрослые и их отношение и обращение к малышу. Дитя наблюдает за поведением людей того же пола и старается перенести типичное поведение, а так же то, что ему нравится в свою жизнь. Так ребенок учится вести себя как девочка или мальчик.

Немало важно участие в воспитании ребенка отца именно в данный период. Отсутствие взаимоотношений с отцом несет в себе глубокие переживания ребенка и трудности коммуникации с противоположным полом в подростковом возрасте.

- Самосознание

Ребенок начинает понимать и претендовать на признание и оценку взрослых к тому, что он умеет и делает. И те взрослые, которые не скупятся на похвалу чаще всего воспринимаются детьми как хорошие и привлекательные. За счет этого развивается самооценка и самопринятие. Одежда для новорожденных в Харькове, также поможет ребёнку в самопознании себя и окружающего мира.

- Речь

Обычно, в три года малыш способен знать около тысячи разных слов. Но качество и количество усвояемого напрямую зависит от окружения ребенка. Особый упор на развитие речи стоит делать в возрасте от 10 месяцев до полутора лет – необходимы речевые развивающие речи и избегание стрессовых ситуаций для благоприятного развития ребенка.

- Умственное развитие

Малыш в 1,5 – 2 года уже понимает свою обособленность, умеет отдаляться от других людей и объектов, осознает, что некоторые события иногда могут происходить самостоятельно, без его участия. Но все еще склонен считать, что все видят мир именно так, как он, мир, в котором ребенок - центр всех событий.

Основные базовые потребности:

- Потребность в любви родителей.
- Ощущение близости с папой и папой, где главную роль играет родитель противоположного пола.
- Тактильный или телесный контакт, т.е. потребность все потрогать и попробовать самому.